网友提问:如何提升网络教育学历的社会认可度

网友提问:如何提升网络教育学历的社会认可度

时间:2020-03-16 07:14 作者:admin 点击:
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育机构参加本次访谈,围绕中国网络教育方面的现状和未来的发展,做一个共同的探讨。奥鹏教育副主任汪启富,奥鹏教育研究院院长、高级顾问任为民教授,北京大学教育学院教育技术系教授、网络教育专家郭文革教授,奥鹏教育学员、中国建筑集团总公司、北京中建工程顾问有限公司工程监理刘彦博出席了峰会并进行精彩演讲。访谈已结束,以下为访谈实录。

   网友琪琪: 感谢各位专家,今天分享了各位专家对网络教育的想法,我对网络教育的观念重新更新了一遍。我代表广大网友问一个比较关心的问题,远程教育包括网络教育,学历应该已经被国家认可,但是更多是需要得到大众的接受,还是需要一个过程的。我们学网络教育,找工作会不会受到影响,因为求学和求职都是并重的方面,如果我学网络教育,我有这样的疑虑,我的疑虑可以以一种什么样的方式解除呢?

   汪启富: 刚才谈到网络教育重新开始是国家教育发展战略的组成部分,是作为国家现代远程教育工程推出来的。而且实施网络教育的高校都是全国重点高校,211工程的高校,全国重点100所高校。最开始是清华,然后是北大、浙大这样一些高校。所以,在教育资源和教学的资质这方面是没有任何问题的。网络教育这种学习的方式跟传统的学习方式有很大的不一样,另外,人们对网络教育的潜力有一个认识和接受的过程。如果在前几年,刚刚网络教育开始的几年,大家都有很多顾虑,网络教育你认不认可,现在找工作管不管用,考试管不管用,以往大家的顾虑比较多。但是近些年来,关于这些问题的顾虑应该是越来越少。因为事实上它已经解决了这个问题。比方说国家一再强调网络教育就是国民教育系列,网络教育文凭就是国民教育的文凭,它和我们在大学全日制学习当中拿到的文凭享受的待遇是一样的。

  第二个问题,社会的认可,就是企业和用人单位的认可,至少这些年来看到,很多网络交易的文凭持有者在去求职的时候,应该说在用人单位都是认可的。不说别的,在奥鹏教育的员工中间就有非常大一批的员工,本身就是通过网络教育的方式获得文凭的。在我们这儿,我们是一视同仁。而且往往发现很多这种学习方式取得文凭的学生,在工作岗位上有时可能会干得更为出色。为什么呢?因为这些学生的学习目标非常明确,而且他很知道自己在工作中缺什么,他学习应该学些什么。这个过程当中他通过学习,通过跟别人分享,自己去体验、提升,把学习到的东西很快用到工作上,把工作干得会更好。这个问题好像也不是问题,现在整个用人单位、企业对网络学习的文凭应该说都是接受的,是一视同仁的。

  主持人一开始谈到网络教育的文凭,现在考研究生也没有问题,也没有限制。至于有些人可能在头脑里面观念里传统的思维里,还是有一点点看法和疑问,这也可以理解,因为它毕竟是一个新生事物,所谓的新生事物,在发展过程中间都会受到质疑,都会有一个逐渐被认可、被接受的过程,拐点已经开始过去了,这不是什么大的可担忧的事情。

  另外,刚才主持人谈到未来网络教育的前景,其实对于网络教育的前景来讲,我是非常看好的。这个看好不是无根据的,应该是有很好很坚实的基础,三个不可逆转的趋势是我们对网络教育的发展来讲非常具有前景。一个是技术的发展。大家看到信息技术的发展,尤其是现在以互联网技术发展为代表,发展非常之快。我昨天买了一本书《正在爆发的互联网革命》,谈的是全球互联网已经进入SNS时代,就是社会网络时代,互联网已经从根本上改变人们的生活方式甚至是思维方式和交流的方式、工作方式,方方面面。这种变化确实太伟大了,而且真的是不可逆转,不以人的意志为转移。与此相关的3G、宽带包括刚才任老师谈的各种各样移动终端,未来可能都会变成学习的一个途径和方式、工具。这种变化真的是影响非常大,是不可逆转的,而且速度会越来越快。所以,技术的发展可能会给我们的学习带来无穷多的可能性,提供无穷多的解决方案。这种解决方案终极的目标是快捷、方便、低成本、广覆盖。这种变化真的会对我们学习的方式带来根本性的影响。所以,网络学习时代刚刚开始,这个命题真的是起得非常好。

  第二个趋势,国家层面。国家层面从趋势来讲,我们国家从十六大就提出来,十七大总书记胡锦涛再次强调,终身学习型社会,这是一个基本国策,基本国策提出当然有很多背景,其中包括建立人力资源强国,包括产业结构的升级改造,高能耗、高污染、低附加值的生产加工型的企业转变为技术含量高的服务业为主的方式,国家的经济发展模式也在发生根本的变化,这也会为我们带来一些变化。

  还有国家整个教育体制改革,我们这些年政府方方面面的努力不遗余力,也是希望从根本上从原来僵化的效率低下的体制改变为适应经济社会发展的需要,尤其是高等教育的改革。大家知道有一个巨大的问题,很多高等教育学校的学生毕业的时候面临着就业的问题。我看到一个官方数据,就业率只有58%。很多学生面临着毕业就要失业的巨大压力,我们高等教育与市场的接轨,与社会用人单位的接轨做得不够好。这里我相信在国家中长期发展规划里,对这个问题都有非常重要的一些措施出台,这是国家层面。

  国家层面还有一些变化,比如说国家在大力不遗余力的推进教育信息化,国家整个信息化里,教育信息化受到非常重要的关注,是非常重要的领域。信息化的发展也会给整个网络学习方法包括网络教育带来巨大的推动。

  现在十一期间,国家开始实施现代服务业。有很多专家讲教育服务业可能是推动国家整个现代服务业发展的一个支柱型的产业。为什么?中国老百姓喜欢存钱,存钱最重要的两项储备和支持,一个是房子,第二是教育。所以,拉动内需,拉动整个经济的发展,尤其是现在金融危机的情况下,中国的经济最核心是靠什么来拉动?就是服务业,尤其是教育服务业,把老百姓在教育方面的需求充分挖掘出来,满足需求,拉动经济的发展。我相信这些都是国家层面不遗余力要去做的。

  还有一个趋势,学习者个人。学习者的需求从原来单一的只要求文凭,到现在的需求多样化。刚才梅总已经谈到,新浪的调查已经有很好的数据说明。原来更多是想拿一个文凭,现在35%是要关注职业技能提升。17%的人要职业资格证书考试等等。这些说明一个什么问题呢?人们的学习需求也是在变化的,也是从原来的单一性到多样化,从原来关注文凭,到现在更多关注能力,关注自己的职业发展,关注素质和职业技能的提升。这些方面来讲,我相信都会产生变化,这种变化也是不可逆转。这种变化不单在高等教育领域,在基础教育领域也会带来非常大的变化。基础教育领域的改革、教学模式、教学体制改革,尤其是素质教育提了这么多年,为什么收效甚微?在体制改革引入互联网这种模式,在教学改革这方面会带来新的变化,这种变化可能会推动整个技术教育本身的发展之路,创造个性的发展,从根本上改变应试教育的模式。

  另外,终身教育的角度来看,生活品质的提升、个性的发展、兴趣的满足等等这些方面,我相信网络教育都会带来巨大的推动。所以,这些方面我相信网络教育的发展趋势是不可逆转的。

  所以,刚才网友谈到的担忧,至少从现在往后看不是问题。